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发展现代职业教育是最重要的国家战略【亚博APP】
2020-12-17 [74083]
本文摘要:近年来,在省委、省政府的指导下,我省各级部门全面推进职业教育改革创新,大力深化优化培养模式,深化生产教育融合,大力建设校企合作,以低收入为导向,反思终身教育理念,面向所有人的现代职业教育体系,希望每个人都有一个人生引人注目的机会。

发展现代职业教育是最重要的国家战略,对培养多种人才、继承技术技能、促进低收入创业具有最重要的意义。近年来,在省委、省政府的指导下,我省各级部门全面推进职业教育改革创新,大力深化优化培养模式,深化生产教育融合,大力建设校企合作,以低收入为导向,反思终身教育理念,面向所有人的现代职业教育体系,希望每个人都有一个人生引人注目的机会。截至2017年底,我省享受了25所独立的专科专科专科大学、16.7万名在校生和8600多名教职员工。

职业

中等职业学校277所,在校生16.2万人,教职员2.5万人。高职院校毕业生就业率超过90%,中职学校就业率倒数第一,保持在95%以上。

目前,已建成4所国家级高职模式(骨干)学校、16所国家级中职示范学校、25所省级现代职业教育示范学校和20个省级示范进修培训基地。我省职业教育呈现出蓬勃发展的较好势头。积极推进职业教育布局结构调整。

近年来,我省116所中职学校停止招生,集中力量在各地整合中职学校,长春吉林辽源建设职院,使中职教育精进强强。今天,我省入学学生上升的情况下,中职招生规模大幅减少。

我省迅猛推进高等职业教育发展,新建吉林职业技术学院、长春师范高等专科学院。2017年,专科专业职称以“科学知识技术”为主要形式,将分离招生试点扩大到25所大学,探索高校分类招生考试制度,使高职成为优等。我省还逐步优化职业大学的专业结构。

积极带领职业学院合理设置专业,组织审查项目、高职品牌专业(集团)50个,中职模特专业150个,高职、高职、高职、专业A级90个,B级40个,高级专业承接高端产业的能力明显增强。推进生产和教育融合,构建现代职业教育体系。在深化合作、了解前进学校和企业之间的合作方面,我省的一系列做法是称赞这一点。

职业

近年来,我省大力成立职业教育集团,设立了职业院、企业交流平台。目前,全省共正式成立45个职业教育集团,建立了对外开放共享6个优质资源的模范职业教育集团,进一步发展了产教融合和校企合作。

特色

我省正式成立职业教育行业教育指导委员会,中国工程院院士李玉兼任主任委员,吉林省汽车、农业、化工等12个行业教育指导委员会,正式成立全省职业教育指导工作获得的组织和智力保障。我省积极办集体化学校,研究起草《吉林省现代职业教育示范性职业教育集团建设方案》,积极开展现代学徒制试点项目。我省9个单位被教育部列入第一个现代学徒制试点,25个单位被评为省级现代学徒制试点,我省13个单位被田径部列入现代学徒制试点,35个单位被列入省级现代学徒制试点,建立了招生共同合。

提高办学条件,建立学生成才的“立体桥”。自2014年举行的全省职业教育工作会议以来,为贯彻学校运营条件,全省共投入130多亿元推进职业教育发展,创立了省直、高职、高中生平均经费制度,生平均经费超过15000元。

现代学徒制

2015年,省教育厅和多部门发行《吉林省现代职业教育示范校建设方案》 《吉林省现代职业教育示范性进修实训基地建设方案》,重点建设示范学校和示范进修培训基地。另一方面,我省正在放缓前进教员的建设。现已建成以“正交文化”为特色的长春市职业教育园区、以“山教融合”为特色的吉林市职业教育园区、以“资源共享、文化指导、技术承前、双创模式”为特色的辽源职业教育园区,进一步奠定了职业大学发展基础。此外,我省系统地大力探索培养技术型人才的有效机制,为学生多元化、自由选择和多路径成才设立“交叉桥”。

近年来,全省选拔一些优质中职学校、专业高职,中职“32”的全战线贯穿两性交涉示范,学生们取得了很大的成就。(威廉莎士比亚、温斯顿、专科、专科、专科、专科)仅2017年一年,该项目就招募了近9000人。

实施“长白山功能名师计划”,加强师资队伍建设。近年来我省放慢了职业教育师资队伍建设的步伐。

从2013年开始,我省共选拔了3个“长白山技术名师”176名,聘请了李万军、池松宇、李凯军等全国劳动模范、性劳动模范、中华技术奖获得者、全国技术专家等高职高专全职或客座教授,我省在中等职业学校设立了“技术指导工作室”,为中等职业学校提供“技术”我省组织教师在回国企业实践中磨练,与新加坡南洋理工大学、澳大利亚皇家墨尔本理工大学等机构合作,培养高职干部教师,开阔教师视野,提高教育教学能力和水平。乘风破浪有时并不是挂着云帆救济沧海。新时期,我省职业教育将牢牢扎根吉林经济发展实际,以培养大批优质技术人才为核心,进一步优化结构布局,推进生产教融合,加强教育教学改革,加强中国梦,为新的大规模发展做出贡献!。


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